Dando continuidade ao processo de Auto-Avaliação Institucional na UNILINS foram aplicados os mesmos instrumentos de avaliação aplicados em 2003, o que proporcionara estabelecer critérios comparativos entre as respostas daqueles e do ano de 2004. Além disso, os instrumentos já haviam passado, no primeiro momento pelo crivo da avaliação dos dirigentes, dos coordenadores, dos docentes, dos alunos e funcionários.
Preparação
Através de faixas, bunners e panfletos, cartas, via mala-direta e de anúncios na página da UNILINS na Internet, foi realizado o processo de divulgação da auto-avaliação, com o apoio do Setor de Marketing Educacional.
Toda a comunidade da UNILINS foi convidada, a expor suas idéias, sentimentos, críticas e sugestões referentes ao ensino, à gestão administrativa, ao funcionamento das unidades acadêmicas e administrativas ou qualquer outro tema. Para isso foi disponibilizada uma página na Intranet da Instituição, confeccionada especialmente para atender as necessidades de uma auto-avaliação.
Sistema de Avaliação
Para estabelecer os objetivos do processo de Auto-avaliação Institucional, foi necessário respeitar os objetivos do SINAES1 e aliá-los aos da UNILINS. Dessa forma os objetivos construídos são:
Geral - Implementar um processo de auto-avaliação institucional, construído coletivamente e que subsidie a reorientação das ações acadêmicas e administrativas, com vistas à melhoria da qualidade nas diversas dimensões da vida universitária, referenciadas no projeto institucional.
Derivam deste, os objetivos específicos:
Instituir o processo de avaliação institucional como prática educativa e investigativa;
Instituir a avaliação institucional como instrumento de informação, de planejamento e de gestão;
Contribuir para a definição de políticas e o desenvolvimento de uma cultura institucional, na qual a avaliação seja valorizada enquanto espaço de reflexão e mudança das ações da UNILINS;
Implementar mecanismos de avaliação, reafirmando a vontade política de efetivar um diagnóstico emancipador, aberto à crítica e a novos direcionamentos;
Possibilitar um processo transparente de divulgação do desempenho da instituição em relação ao processo de avaliação institucional;
Identificar os pontos fortes e fracos da instituição, para reorientar as ações acadêmicas;
Desencadear um processo pedagógico de construção e aprendizado acadêmico, a partir da auto-avaliação.
O Resultado
Para análise do material foi desenvolvido um programa informatizado de tabulação dos dados. Após a tabulação das diversas turmas e cursos, os dados foram agrupados para apresentação. Sobre os mesmos efetuamos as observações quantitativas e qualitativas que apresentamos abaixo.
A opção por não trabalhar com apresentação de notas por item ou docente, reside no fato de que é preciso mudar a compreensão de avaliação como processo puramente classificatório, quando os objetivos apontam para um processo de cunho diagnóstico.
A participação no processo de avaliação foi voluntária e os participantes foram assim agrupados:
Curso
Total Geral
Participantes
Na Auto-Avaliação
Percentual de alunos participantes
Bacharelado em Análise de Sistemas
110
77
70%
Tecnologia em Processamento de Dados
34
5
14%
Engenharia Ambiental
81
62
76%
Engenharia Civil
105
65
61%
Engenharia da Computação
148
121
81%
Engenharia de Automação Empresarial
167
93
55%
Engenharia Eletrônica / Telecomunicações
173
141
81%
Engenharia Eletrotécnica
40
30
75%
Engenharia da Automação Empresarial
167
93
55%
Licenciatura em Informática
66
40
60%
Marketing Tecnológico
97
48
49%
Secretariado Executivo
40
24
60%
Serviço Social
195
96
49%
Tecnologia em Análise de Sistemas
215
137
63%
Em 2003 a média de participação dos alunos foi de 73,83%, em 2004 foi de 65%.
Em relação aos docentes também houve queda na participação de 70,21% de 2003 para 43,92%.
Procedimentos
O processo de Auto-avaliação Institucional desenvolvido pelo Centro Universitário UNILINS, desde 2003, tem como norteador o princípio da transparência e da responsabilidade com os atores da comunidade acadêmica da Instituição.
Composto de dois momentos - auto-avaliação interna e a avaliação externa - o processo de Avaliação Institucional, proposto pelo SINAES redirecionou a auto-avaliação, promovida pela UNILINS e, assim, seus questionários foram adequados à realidade institucional, objetivando retratar de maneira mais fiel possível, à Instituição.
Para tanto, são aplicados questionários que contemplem as dimensões propostas pelo SINAES e que, posteriormente, resultem em relatórios como o presente instrumento. Todos os instrumetos utilizados são aplicados on line e os participantes são convidados a participarem, podendo fazê-lo de maneira voluntária e sigilosa.
Após cada etapa, os dados foram convertidos em gráficos/tabelas, gerando grupos de resultados para cada curso e dimensão avaliados, que são enviados aos responsáveis pelos cursos e aos dirigentes da UNILINS. Após análise dos responsáveis, o relatório final é disponibilizado aos alunos e funcionários da Instituição.
Foi instituída, pela Reitoria da UNILINS, uma Comissão de Planejamento Institucional que, de posse dos resultados do processo de Auto-avaliação Institucional, propõem ações para melhoria da Instituição e suas atividades fins.
A Auto-avaliação foi respondida por amostragem aleatória simples, compreendendo um subconjunto da população acadêmica da UNILINS, processo esse que permitiu, em iguais circunstâncias, que todos participassem. Por se tratar de amostra a participação configurou-se assim:
História