A educação vive um momento histórico em que as formas de investigação da realidade educacional e de seus profissionais apontam para a crescente necessidade de se implantar processos efetivos e permanentes de Auto-avaliação Institucional na Educação Superior, para que as potencialidades e fragilidades possam ser melhor trabalhadas e contribuam para as melhorias institucionais.

Nesse contexto, a UNILINS compreende o processo de Auto-avaliação Institucional como um processo de busca contínua de subsídios para as melhorias e o aperfeiçoamento da qualidade institucional, identificando ao longo do processo as potencialidades e fragilidades da instituição. Assim, desde de 2003 incentiva a aplicação de instrumentos de Auto-avaliação Institucional, o que proporcionam a criação da cultura da avaliação e do estabelecimento de um processo contínuo de repensar a instituição.

Importa destacar que, independente do caráter particular da Instituição, é fundamental promover um processo de auto-avaliação que proporcione crescimento aos envolvidos e à si própria, num processo dialético de avaliar e repensar suas ações.

Dos resultados obtidos, não é possível destacar um mais significativo que o outro, pois todos são importantes, uma vez que se complementam para formar uma teia de informações que servirão de suporte para o desenvolvimento de ações administrativas e acadêmicas, num retrato complexo que é resultado de políticas, diretrizes e metas institucionais. Poder avaliar até que ponto as políticas, as diretrizes e as metas estabelecidas para a UNILINS estão adequadas aos seus objetivos e às suas necesidades é uma das grandes contribuições que o processo de Auto-avaliação Institucional pode proporcionar.

Se o Projeto Pedagógico Institucional – PPI da UNILINS, estabelece em suas políticas que os resultados da Avaliação Institucional serão tomados como objeto de estudo para o Planejamento Institucional futuro e, ainda, que a Avalição Institucional alimenta a discussão sobre as políticas e metas estabelecidas, pode-se afirmar que a Instituição já compreende com clareza o papel e a importância do Processo de Auto-Avaliação Institucional.

Após ser instituída a Lei nº. 10.861, de 14 de abril de 2004, que se refere ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES ganhou destaque os objetivos apontados por ela: - avaliar a instituição como uma totalidade integrada que permite a auto-análise valorativa da coerência entre a missão e as políticas institucionais efetivamente realizadas, visando à melhoria da qualidade acadêmica e o desenvolvimento institucional; privilegiar o conceito da auto-avaliação e sua prática educativa para gerar, nos membros da comunidade acadêmica, autoconsciência de suas qualidades, problemas e desafios para o presente e o futuro, estabelecendo mecanismos institucionalizados e participativos para a sua realização.

Diante do exposto, a UNILINS procura, por meio de seu processo de Auto-avaliação Institucional, retratar seu compromisso institucional com o autoconhecimento e a busca de aprimoramento em prol da qualidade de todos os serviços que oferece à comunidade.

Dessa forma, reforça seu compromisso e sua responsabilidade com a Educação Superior. Conscientes de que os resultados dos processos de Auto-avaliação Institucional balizarão a tomada de decisões dos rumos institucionais de curto, médio e longo prazo, no referido processo auto-avaliativo é considerado o ambiente interno, incluindo a análise de todas as estruturas e do contexto acadêmico, assim como o ambiente externo e a inserção regional da instituição.

Objetivos

 Para estabelecer os objetivos do processo de Auto-avaliação Institucional, foi necessário respeitar os objetivos do SINAES1 e aliá-los aos da UNILINS. Dessa forma os objetivos construídos são: Geral - Implementar um processo de auto-avaliação institucional, construído coletivamente e que subsidie a reorientação das ações acadêmicas e administrativas, com vistas à melhoria da qualidade nas diversas dimensões da vida universitária, referenciadas no projeto institucional.

Derivam deste, os objetivos específicos: Instituir o processo de avaliação institucional como prática educativa e investigativa; Instituir a avaliação institucional como instrumento de informação, de planejamento e de gestão; Contribuir para a definição de políticas e o desenvolvimento de uma cultura institucional, na qual a avaliação seja valorizada enquanto espaço de reflexão e mudança das ações da UNILINS; Implementar mecanismos de avaliação, reafirmando a vontade política de efetivar um diagnóstico emancipador, aberto à crítica e a novos direcionamentos;

Possibilitar um processo transparente de divulgação do desempenho da instituição em relação ao processo de avaliação institucional; Identificar os pontos fortes e fracos da instituição, para reorientar as ações acadêmicas; Desencadear um processo pedagógico de construção e aprendizado acadêmico, a partir da auto-avaliação.

Sinaes

O SINAES – SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, instituído pela Lei nº. 10.861/2004 tem como Concepção: - Avaliação como instrumento de política educacional. - Avaliação institucional como instrumento de regulação. - Avaliação como instrumento de participação e ética na educação superior.

Seus princípios são: - A responsabilidade social com a qualidade da educação superior; - O reconhecimento da diversidade do sistema; - O respeito à identidade, à missão e à história das instituições; - A globalidade institucional pela utilização de um conjunto significativo de indicadores considerados em sua relação orgânica; - A continuidade do processo avaliativo como instrumento de política educacional para cada instituição e o sistema de educação superior em seu conjunto.

E a proposta de avaliação do SINAES prevê a articulação entre a avaliação interna e externa da UNILINS, a avaliação dos cursos, avaliação do desempenho dos estudantes (ENADE) e o Censo Escolar, compondo um quadro geral que possibilitará uma tomada de decisões mais efetiva.

Assim, os processos que compõem o SINAES são: - Avaliação da IES (AVALIES); - Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG); - Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE).

Procedimentos

O processo de Auto-avaliação Institucional desenvolvido pelo Centro Universitário UNILINS, desde 2003, tem como norteador o princípio da transparência e da responsabilidade com os atores da comunidade acadêmica da Instituição.

Composto de dois momentos - auto-avaliação interna e a avaliação externa - o processo de Avaliação Institucional, proposto pelo SINAES redirecionou a auto-avaliação, promovida pela UNILINS e, assim, seus questionários foram adequados à realidade institucional, objetivando retratar de maneira mais fiel possível, à Instituição.

Para tanto, são aplicados questionários que contemplem as dimensões propostas pelo SINAES e que, posteriormente, resultem em relatórios como o presente instrumento. Todos os instrumetos utilizados são aplicados on line e os participantes são convidados a participarem, podendo fazê-lo de maneira voluntária e sigilosa.

Após cada etapa, os dados foram convertidos em gráficos/tabelas, gerando grupos de resultados para cada curso e dimensão avaliados, que são enviados aos responsáveis pelos cursos e aos dirigentes da UNILINS. Após análise dos responsáveis, o relatório final é disponibilizado aos alunos e funcionários da Instituição.

Foi instituída, pela Reitoria da UNILINS, uma Comissão de Planejamento Institucional que, de posse dos resultados do processo de Auto-avaliação Institucional, propõem ações para melhoria da Instituição e suas atividades fins.

A Auto-avaliação foi respondida por amostragem aleatória simples, compreendendo um subconjunto da população acadêmica da UNILINS, processo esse que permitiu, em iguais circunstâncias, que todos participassem. Por se tratar de amostra a participação configurou-se assim: