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O Centro Universitário de Lins – UNILINS tem como vocação: atender a população que deseja – e necessita – de uma formação escolar em nível superior, mas que nem sempre tem condições para tal.
A UNILINS objetiva contribuir para a formação de profissionais que estejam preparados para responder aos constantes desafios impostos pelo acentuado processo de mudanças do atual “mundo globalizado”. Nesse contexto é importante destacar sua missão:

Missão da UNILINS:

Realizar a formação do ser humano em todas as suas dimensões, difundir e exercitar tecnologia e procurar atuar sempre com a comunidade em que está inserido.

Os demais objetivos do Centro Universitário de Lins – UNILINS são:
-Formar o aluno para a cidadania, consciente de seus deveres e direitos, para que possa viver numa sociedade democrática, atingir sua auto-realização como pessoa humana e ser um elemento catalisador do desenvolvimento social;
-Conduzir o aluno à busca de sua autonomia intelectual e da construção de sua aprendizagem e saber;
-Desenvolver, no aluno, seu senso crítico, sua capacidade de análise, bem como a sensibilidade aos contínuos avanços dos meios de comunicação, da ciência e da tecnologia;
- Fazer o aluno traçar seu projeto de vida pela valorização da auto-estima, do afeto, da amizade autêntica, do bom companheirismo e do respeito recíproco;
- Levar o aluno a respeitar a natureza, como forma de sobrevivência digna do ser humano; -Transmitir ao aluno a prática dos valores fundamentais da moral, da ética e da necessidade da observância das normas de conduta no âmbito da Universidade e fora dele;
- Estimular, no aluno, o desenvolvimento da capacidade de observação e reflexão, de criação, de discriminação de valores, de julgamento, de convívio e cooperação, de decisão e ação;
- Conduzir o aluno na aquisição do conhecimento científico em geral e do conhecimento tecnológico na área de seu curso e interessá-lo em todas as formas possíveis da manifestação artística.

Enquanto instituição educacional formal, a UNILINS reconhece-se como instituição de educação superior; que se distingue pela atenção especial que dedica àqueles que, buscam a formação em nível superior. Por isso, procura tornar seus ambientes acolhedores e adequados aos fins que se propõe: oferecer condições para que os alunos possam adquirir e produzir novos conhecimentos, o que se traduz em salas adequadas, equipamentos especializados, serviços desempenhados com competência e presteza, recursos didáticos, professores capacitados e qualificados, corpo técnico treinado.
A UNILINS é instituição de caráter privado, porém sem fins lucrativos. Atualmente, atende cerca de 1.700 alunos que estão matriculados nos cursos de Graduação e Graduação Tecnológica:

Graduação
-Administração
-Enfermagem
-Engenharia
-Ambiental
-Engenharia de Automação e Controle - Mecatrônica
-Engenharia Civil
-Engenharia da Computação
-Engenharia Eletrotécnica
-Engenharia Eletrônica
-Licenciatura em Informática
-Marketing
-Secretariado Executivo
-Serviço Social
-Sistemas de Informação

Graduação Tecnológica:
-Tecnologia em Processos Gerenciais
-Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
-Tecnologia em Sistemas para Internet
-Tecnologia em Química Industrial

A UNILINS oferece também cursos de pós-graduação Lato Sensu, contribuindo com o atendimento a mais de 600 alunos nessa modalidade, atingindo assim um patamar de cerca de 2.300 alunos atendidos anualmente.
Atualmente é constante a preocupação com a inclusão social mediante políticas e ações de democratização de educação, inclusão digital e tecnológica e formação para o mercado de trabalho. Assim a UNILINS vive diferentes desafios no sentido de ofertar novos cursos e serviços que possam atender a uma demanda ainda não percebida.
Para responder a esses desafios foram estabelecidas algumas diretrizes que visam proporcionar caminhos alternativos para os entraves observados:

-Estabelecimento de programas, métodos e estratégias que garantam a formação continuada do corpo docente;

-Criação de instâncias de representatividade de todos os setores institucionais, em um espaço de discussão e deliberação democrática, além da participação da comunidade;

-Oferta de mecanismos de desenvolvimento da atitude e espírito científico por parte dos discentes;

-Concessão de oportunidades e “espaços” para a integração entre a teoria e a prática, no âmbito intra-institucional e de parcerias e “extensão” no âmbito externo;

-Investimento regular em ampliação de instalações, laboratórios, infra-estrutura, equipamentos e acervo bibliográfico com o intuito de garantir a atualização constante da comunidade acadêmica e propiciar a necessária construção do conhecimento;

-Busca da inovação em todos os processos da UNILINS, tanto nos administrativos como nos de pesquisa e extensão;

- Desenvolvimento de um processo permanente de autoavaliação institucional.

Avaliação Institucional

Em 2004 foi instituído o SINAES – SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR - pela Lei n.º 10.861/2004. Esse Sistema constituiu-se como o novo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior em todo o território brasileiro, dada a importância que os processos de Avaliação Institucional tem para a Educação Superior.

Ciente desse fato, a UNILINS já investe no processo de Avaliação Institucional desde 2003. Antes disso, a instituição já vinha debruçando-se sobre importantes ações avaliativas que favoreceram o atendimento às necessidades da solidificação de um processo contínuo e reflexivo.

Para conferir o caráter reflexivo e formativo ao Processo de Avaliação Institucional e incentivar a participação dos atores acadêmicos, a maior preocupação tem sido a de favorecer o crescimento da cultura da Avaliação Institucional.

Essa cultura é necessária para que os participantes estejam conscientes de que sua participação é fundamental para que a Instituição possa tomar conhecimento de suas potencialidades e fragilidades, dessa forma a participação de cada um precisa acontecer de forma responsável e ética.

Muitos estudiosos já destacaram o valor da Avaliação Institucional como instrumento para gestão da Educação Superior, o que reforçamos na UNILINS, pois os resultados são referenciais para a promoção de reflexões que embasam e alimentam os processos de planejamento da Instituição e orientam o estabelecimento de políticas, diretrizes e metas, constituindo-se num referencial indispensável para a tomada de decisão.

No Cenário Nacional essas reflexões objetivam melhorar a qualidade do ensino oferecido aos seus estudantes da Educação Superior, além de criar elos mais fortes entre a comunidade acadêmica e a comunidade local e regional, favorecendo o aperfeiçoamento do sistema de ensino interno das Instituições e suas relações com a comunidade externa.

Essa preocupação atende também às orientações legais do SINAES1 – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, que desde 2004, quando foi instituído pelo governo federal, estabeleceu as diretrizes para os processos de Avaliação Institucional.

Desenvolvimento

Documentos institucionais da UNILINS, tais como Projeto Pedagógico Institucional – PPI, e o Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI apontam, no estabelecimento de suas políticas, que os resultados da Avaliação Institucional são tidos como objeto de estudo para o Planejamento Institucional e ainda, que a Avalição Institucional alimenta a discussão sobre as políticas e metas estabelecidas. Essa é maior referência da seriedade com que a Instituição compreende e conduz seus processos avaliativos institucionais.

Assim, na UNILINS o processo de Avaliação Institucional é compreendido como um processo de busca contínua de subsídios para as melhorias e o aperfeiçoamento da qualidade institucional.

Para tanto, o processo de Avaliação Institucional deve retratar de melhor forma a realidade institucional, para que as políticas e ações desenvolvidas pela Instituição estejam embasadas pelas potencialidades e fragilidades identificadas. Esse trabalho é resultado da articulação entre o processo de Avaliação Institucional com o PPI que, observando o contexto geral da instituição, buscam garantir melhor apreensão da realidade institucional para aprimorar as ações estratégicas da UNILINS.

É importante ressaltar que o processo de Avaliação Institucional para ser completo, deve contemplar dois processos distintos: a autoavaliação institucional interna e a avaliação externa.

Na autoavaliação institucional interna o processo é desenvolvido pela própria Instituição. Para tanto, na UNILINS, o processo se dá por meio da aplicação de questionários adaptados e adequados à realidade institucional, objetivando compor um retrato tão completo quanto possível da instituição. Ao término da aplicação dos instrumentos é elaborado relatório que contemple as dimensões avaliadas de modo a compor o presente instrumento.

O processo de avaliação externo, atualmente é regulado pelo SINAES (criado em abril de 2004), que analisa as instituições de Educação Superior, os cursos oferecidos e o desempenho de seus estudantes. Esse processo avaliativo reúne informações tanto das avaliações institucionais como do ENADE, compondo assim, um quadro em que é possível identificar diferentes aspectos avaliados: ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente.

Os principais objetivos apontados pelo SINAES, respeitadas as diferentes missões institucionais, são:
- Avaliar a instituição como uma totalidade integrada que permite a auto-análise valorativa da coerência entre a missão e as políticas institucionais efetivamente realizadas, visando à melhoria da qualidade acadêmica e o desenvolvimento institucional;
- Privilegiar o conceito da autoavaliação e sua prática educativa para gerar, nos membros da comunidade acadêmica, autoconsciência de suas qualidades, problemas e desafios para o presente e o futuro, estabelecendo mecanismos institucionalizados e participativos para a sua realização.

Para articular os objetivos do processo de autoavaliação institucional da UNILINS com os do SINAES, foram traçados pela Instituição, os ojetivos:
Geral
- Implementar um processo de autoavaliação institucional, construído coletivamente e que subsidie a reorientação das ações acadêmicas e administrativas, com vistas à melhoria da qualidade nas diversas dimensões da vida universitária, referenciadas no projeto institucional.

E derivam deste, os objetivos específicos:
- Instituir o processo de avaliação institucional como prática educativa e investigativa;

- Instituir a avaliação institucional como instrumento de informação, de planejamento e de gestão;

- Contribuir para a definição de políticas e o desenvolvimento de uma cultura institucional, na qual a avaliação seja valorizada enquanto espaço de reflexão e mudança das ações da UNILINS;

-Implementar mecanismos de avaliação, reafirmando a vontade política de efetivar um diagnóstico emancipador, aberto à crítica e a novos direcionamentos;

- Possibilitar um processo transparente de divulgação do desempenho da instituição em relação ao processo de avaliação institucional;

- Identificar os pontos fortes e fracos da instituição, para reorientar as ações acadêmicas;

- Desencadear um processo pedagógico de construção e aprendizado acadêmico, a partir da autoavaliação.